supérieures spécialisées (DESS), diplôme bac + 5 plutôt professionnalisant, et le diplôme d'études approfondies (DEA), plutôt orienté vers la recherche. Il y en avait déjà beaucoup. Jack Lang, ministre de l'éducation nationale de 2000 à 2002, a eu raison de faire entrer la France dans le processus de Bologne [le LMD et la création de crédits communs à tous les établissements d'Europe]. Mais après 2002, il n'y a pas eu de suivi sur le terrain. Conséquences : il y a eu une multiplication des diplômes de master liés aux recherches de tel ou tel enseignant, à tel endroit, dans telle université. Personne n'a maîtrisé le processus et chacun a créé ses masters. Il y a eu un défaut de l'Etat stratège et régulateur.Résultat : aujourd'hui, l'offre de formations est antidémocratique. Car ceux qui n'ont pas le décodeur, à proximité ou dans leur réseau social, sont toujours les mêmes : les jeunes issus de milieux modestes.Comment allez-vous faire pour réduire le nombre de masters ? La loi prévoira de passer de l'habilitation à l'accréditation des établissements par le ministère. Seuls les diplômes figurant dans une nouvelle nomenclature nationale pourront être délivrés par ces universités accréditées. Dans un premier temps, notre objectif est de diviser par dix le nombre de mentions et de faire disparaître 5 800 spécialités. Il faudra compter un ou deux ans avant d'aboutir,site:sachermespaschere.biz. Le plus important est d'engager cette réforme de façon qualitative. Pas question de faire une RGPP [révision générale des politiques publiques] des formations. Notre démarche est inverse : du dialogue et de la confiance mais de l'exigence,sac constance hermes prix.En réduisant ainsi le nombre de masters, n'y a-t-il pas un risque d'appauvrissement de la formation ? Là n'est pas du tout notre intention. Cette politique ne modifiera pas l'intégrité de la formation. Nous n'allons pas supprimer des matières rares mais importantes. Peut-être y aura-t-il néanmoins de la mutualisation. Notre objectif n'est pas malthusien : nous voulons au contraire former davantage de jeunes au master.Mais n'existe-t-il pas des masters inutiles ? Je n'ai pas à critiquer le contenu des masters. J'ai confiance en la qualité de l'enseignement. L'université est le seul endroit où la formation est irriguée par la recherche.Quelle sera votre politique pour les masters qui n'accueillent que quelques étudiants ? Si l'on met de côté les matières rares,hermes bracelet pas cher, qui doivent être mutualisées entre les universités, il faudra évidemment s'interroger sur le socle de formation des masters qui ont des effectifs trop faibles. Souvent il est trop étroit, mal adapté et pose des problèmes en termes de débouchés.L'offre pléthorique n'a-t-elle pas aggravé aussi la perte d'attractivité de l'université ? Sans aucun doute : une offre aussi confuse ne donne pas confiance. Au Salon APB [Admission post-bac], j'ai demandé à des jeunes titulaires de baccalauréats scientifiques pourquoi ils étaient allés en IUT et pas à l'université. Ils m'ont fait deux r Related articles:

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