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.Je suis heureuse d avoir quitté ce cirque en état de décomposition avancée. Ce qui va suivre est dit en toute franchise et sans aucune méchanceté gratuite. Vous êtes bien sur libre de penser ce que vous dites, et de dire ce que vous pensez, cela va sans dire.Mais il me semble que vous n avez pas compris le propos de l auteure de cet article. Je pense que les petites astuces peuvent tout a fait servir un but louable, comme elle l exprime assez bien, et je ne pense pas qu une opposition de principe soit réellement pertinente dans ce cas.La transmission du savoir peut tout a fait être assure par ce procédé, et même facilite, puisqu il s agit finalement de capter l attention des élèves par une sorte de talent oratoire.De plus, je ne vois pas en quoi elle empêcherait fondamentalement la formation d un esprit critique. Qui de toute façon est mis a mal par des tendances bien plus lourdes et dangereuses.de notre société.Je ne doute pas que vous ayez une vision bien plus pertinente que moi (qui n est jamais enseigne contrairement a vous semble-t il) de l’état de notre système éducatif.Vous en avez une vision très pessimiste ( cirque en état de décomposition avancée ), peut-être a raison, mais je pense qu en l’occurrence ce jugement global que vous portez affecte votre objectivité concernant cet article.Une réponse bien longue pour un post finalement anecdotique Tant pis..J’espère que certains partageront cet avis. Je pense que vous n aviez effectivement plus grand chose à y faire . La manipulation et la ruse empêcheraient la formation de l esprit critique ? Je suis curieux de savoir comment. Pouvez-vous expliquer ? Parce que vous croyez qu il est possible d acquérir un esprit critique par l intermédiaire d un cours linéaire et monotone ?Parce que vous croyez vraiment que les savoirs se transmettent passivement ?Je suis heureux que vous n enseigniez plus. Ce que décrit ici Mara Goyet est un enseignement dynamique et immensément respectueux des élèves : un enseignement qui donne aux élèves des situations où ils peuvent s approprier le cours, libérer (ou non) leur curiosité et mettre en branle, précisément, leur esprit critique, http://www.sachermespascherhermes.com - sac birkin hermès marché .Ces élégantes ruses ne sont pas autre chose que l établissement d une relation, d un échange : le B-A-BA de l enseignement.Le cours magistral linéaire n est pas de la pédagogie, http://www.sachermespascherhermes.com - sac hermes kelly noir pas cher , il est du bourrage de crane et un appel à la confiance aveugle, http://www.sachermespascherhermes.com - hermes portefeuilles . Le cours magistral linéaire a donné Voltaire et Victor Hugo, le cours ou la bêtise et l ignorance pardon les élèves sont au centre a donné tous les inemployables de banlieues Trente ans de pédagogisme à la mord moi le Meirieu en France ont donné quoi ? Jamais nos enseignants n ont été aussi pédaneuneux, jamais les élèves n ont eu un niveau aussi faible. Ils ne font plus d effort c est la prof qui s abaisse à faire la bouffone et qui limite les connaissances qu elle leur donne aux profondeurs abyssales du niveau de la réussite de tous c est à dire des abrutis Qu est ce qu ont appris ses élèv
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