sur le plan p茅dagogique ?Seulement encore voil脿 : 茅tant inspect茅 tous les dix ans, un professeur passionn茅 et passionnant ne pourra se faire remarquer qu en faisant un projet-脿-la-mords-moi-le-noeud pour v茅ritablement se faire remarquer, http://www.sachermespascherhermes.com - hermes picotin , et se voir encourag茅 Il serait bon que le mammouth pr茅historique se mette lui aussi 脿 innover, et 脿 vraiment encourager TOUS ses serviteurs anonymes Totalement d accord avec mamiejeannette.Moi-m锚me ancien enseignant en sciences physiques de lyc茅e puis d universit茅, je suis 脿 la retraite depuis plus de dix ans.J ai eu l occasion de consulter r茅cemment un livre de seconde avec les nouveaux programmes. J ai 茅t茅 effar茅. Le programme pr茅c茅dent donnait les bases n茅cessaires pour acc茅der aux 茅tudes scientifiques, pour ceux qui s en montraient capables. C est 脿 pr茅sent devenu un papillonnage dans diff茅rents domaines, sans approfondissement et s apparentant plut么t au bagage minimum .Ce n est pas avec de telles d茅cisions que la France pourra combler la grande p茅nurie de scientifiques et d ing茅nieurs qui s accentue d ann茅e en ann茅e.Alors que la part de l industrie dans le PIB est pass茅e en dix ans de 18 % 脿 12 %. Ce qui me d茅range avec ces innovations , c est que ce sont des projets men茅s par un prof motiv茅.Dans un inf芒me language capitaliste, on cherche uniquement ce qui est scalable : En effet, http://www.sachermespascherhermes.com - foulard hermes orange et beige , 脿 quoi bon un super projet s il n est r茅serv茅 qu 脿 une classe.Et s il y a bien un domaine qui peut 锚tre transpos茅 脿 grande 茅chelle, c est l informatique. Le flipped learning ( p茅dagogie invers茅e dans cet article) et ses d茅riv茅es devient de plus en plus utilis茅 de l autre c么t茅 de l Altlantique. L elearning n est pas de l enseignement bon march茅, c est la possibilit茅 d ouvrir de nouveaux concepts, humainement infaisables, mais informatiquement simples 脿 organiser, http://www.sachermespascherhermes.com - pochette hermes pas cher en orange .Salman Khan a lanc茅 une nouvelle g茅n茅ration d elearning il y a 5 ans, et l an dernier on a vu la naissance d une vagues d entreprises n茅es de Stanford (Udacity, Coursera), du MIT (MITx) puis de Harvard+MIT (edX).J ai finis 2 cours sur Udacity, le mod猫le est juste fabuleux : On donne les meilleurs profs du monde, avec un rythme contr么l茅, la possibilit茅 d acc茅l茅rer le rythme de parole pour enlever l ennui Et ce n est que le d茅but : On peut encore avoir des cours multi-niveau qui s adaptent 脿 l 茅l猫ve.Le concept de note devient risible quand on peut suivre chaque clic de l 茅l猫ve pour calculer son niveau.Seulement, il faut pour cela accepter l id茅e que l 茅cole ne doit plus 锚tre nationale, et qu un enfant de cadre dans un bon lyc茅e et l enfant d immigr茅 dans une ZEP n ont pas les m锚mes besoins.Quand l informatique entrera dans l 茅cole, avec un ordinateur comme outil d aide 脿 la d茅cision, et non comme simple support de cours (comme les TNI, iPad et autres), on aura enfin la possibilit茅 de lib茅rer le prof de certaines t芒ches, pour qu il puisse se concentrer sur ce qui fait vraiment sa
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